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Systematische Erstellung optimaler Vorinformationen
| Die Deutsche Schule
Müller, Michael J.
Lernaufgaben sind zum Lernen da!
Antworten auf häufig gestellte Fragen | Ethik und Unterricht
Leisen, Josef
Die Zeit des (Nicht-)Anfangens
zum Prozessieren von Erreichbarkeit und Vermittlungsbereitschaft in der Etablierungsphase pädagogischer Interaktion | Zeitschrift für Pädagogik
Herrle, Matthias
Lernarrangements
Rahmen für Herausforderung und Unterstützung | Pädagogik
Horstkemper, Marianne
Lehrstoffanalyse mit einem normierten Beschreibungssystem - Schwerpunkt Mikroanalyse
| Zeitschrift für Pädagogik
Schott, Franz
Lernen, das tiefer geht
Erkundungen lernseits von Unterricht | Lernende Schule
Schratz, Michael
Über das Lehren des Lernens
| Zeitschrift für Pädagogik
Klauer, Karl Josef
Lernschwierigkeiten und Lehrstrategien im Englischunterricht bei "leistungsschwachen" Schülern
| Die Deutsche Schule
Brockhaus, Wilhelm
Üben mit Prinzip
unterrichtsmethodische Aspekte des Übens und Wiederholens | Grundschule
Standop, Jutta
Die Stundenreflexion
Formen, Bedeutung für das Kind und Ideen zur Umsetzung | Grundschule
Heithecker, Sven
Klassenführung: Störungen
Maßnahmen für reibungslose Lehr-Lern-Prozesse | Grundschule
Standop, Jutta
Raum für Eigensinn
mit Hilfe von Lernstilanalysen Störungsquellen im Unterricht beseitigen | Lernende Schule
Fessler, Margret
Wenn Störungen nicht mehr den Unterricht stören
die Kunst, als Lehrer Herr der Lage zu bleiben, ohne Schüler davon abzuhalten, selbstständig handeln zu lernen | Lernende Schule
Hoffmann, Karl-Wolf
Über den Zusammenhang von Lehren und Lernen: didaktische Implikationen und Lerntheorien * 1
| Die Deutsche Schule
Mutschler, Dieter
Über den Zusammenhang von Lehren und Lernen: didaktische Implikationen gegenwärtiger Lerntheorien * 2
| Die Deutsche Schule
Mutschler, Dieter
Fernlernunterricht mit Präsenzphasen
ein Konzept auch für die Zeit nach Corona! | Bildung und Beruf
Das Handwerk und das Mundwerk der Erziehung
über das Verhältnis von Zeigen und Sagen | Pädagogische Rundschau
Prange, Klaus
Dimensionen der sprachlichen Darstellung von Lehr- und Informationsinhalten durch Lehrer-Dozenten und Auswirkungen auf Schüler-Studierende
| Die Deutsche Schule
Tausch, Reinhard
Ein Modell zur Didaktik: das System der Lehrfunktionen
| Die Deutsche Schule
Lahn, Werner
Zur Erfassung situativer Voraussetzungen für didaktische Entscheidungen
| Die Deutsche Schule
Peterßen, Wilhelm H.
Zweifeln erlaubt
Digitalisierung mit Bildungsanspruch | zeitspRUng
Wolf, Ada Gertrud
Selbstregulation durch Fremdregulation?!
Gelingensbedingungen für offene Lehr-Lernformen | Friedrich Jahresheft
Wernke, Stephan
Was kommt nach dem Erklären?
Üben: Hilfestellungen - Progression - Differenzierung | Pädagogik
Brüning, Ludger
Was ist das Wichtigste beim Lernen?
Die Forschungsbilanz von John Hattie | Pädagogik
Steffens, Ulrich
Die vier Motivationstypen
| Grundschule
Raufelder, Diana
Die Hattie-Studie und der Religionsunterricht
| Katechetische Blätter
Englert, Rudolf
Die Lernspirale als Lernarrangement
| Pädagogik
Klippert, Heinz
Was wirklich funktioniert
| Grundschule
Sandfuchs, Uwe
Fallarbeit als Angebot - fallbasiertes Lernen als Nutzung
empirische Ergebnisse zur kognitiven Belastung, Motivation und Emotionen bei der Arbeit mit Unterrichtsfällen | Zeitschrift für Pädagogik
(Selbst-)Reflexion
wie lässt sich (Selbst-)Reflexion anleiten? Erste Methodische Überlegungen | Bildung und Beruf
Jahncke, Heike
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