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Institutionalisierung der Lehrkräftebildung - warum so zaghaft? Ein Diskussionsbeitrag zum "Eckpunktepapier Institutionalisierung Lehrerbildung" aus dem Kontext der Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Die Deutsche Schule
Berkemeyer, Nils
Es wäre tragisch ... was ist aus der Wissenschaftsorientierung geworden und was wird aus der pädagogischen Reform? | Grundschule
Sennlaub, Gerhard
Blockpraktikum B - zentrales Element und Wertungsmaßstab einer professionellen Lehrerausbildung im Master-Studiengang an der TU Dresden | Die berufsbildende Schule
Studenten zwischen Theorie und Praxis. Probleme studentischer Praxis in der Jugendarbeit | deutsche jugend
Zielke, Peter
Bilanz der Religionspädagogik | Katechetische Blätter
Kollmann, Roland
Wissenschaftliche Grundbildung ein ungelöstes Problem in Praxis und Theorie der gymnasialen Oberstufe | Pädagogische Rundschau
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Der Ort der Praxis in der Lehrerbildung grundsätzliche Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis aus aktuellem Anlaß | Pädagogische Rundschau
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Die Vermittlung von Theorie und Praxis im Lichte erkenntnistheoretischer und anthropologischer Kritik ein Modell der Anwendung pädagogischen Wissens | Pädagogische Rundschau
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Lehrerbildung zwischen Hochstapelei und irritierender Praxis ein Beitrag zur Enttabuisierung pädagogischen und didaktischen Bemühens aus der Sicht eines Seminardirektors | Pädagogische Rundschau
Görlich, Harald
Auf die missionarischen Herausforderungen des kirchlichen Alltags vorbereiten was sich in der Ausbildung von Pfarrerinnen und Pfarrern ändern muss ; Ergebnisse eines Hearings in Hanstedt am 2./3. Februar 2001 | Pastoraltheologie
Abromeit, Hans-Jürgen
"Klassen-Patenschaft" Förderung des freiwilligen Engagements von Lehramt-Studierenden an Schulen | Die Deutsche Schule
Krieger, Rainer
Erziehungswissenschaft in der Lehrerausbildung die Empfehlungen der NRW-Kommission zur Neuordnung des Erziehungswissenschaftlichen Studiums in der 1. Phase der Lehrerausbildung | Pädagogik
Terhart, Ewald
Realität von Konzeptionen der Jugendarbeit in Schleswig-Holstein eine Studie zur Umsetzung fachlicher Ansprüche der Konzeptentwicklung | deutsche jugend
Breede, Christina
Aspekte der Konvergenz zwischen Handarbeit und Kopfarbeit in der dualen Berufsausbildung - aktuelle Diskurse aus Sicht der Berufsschule | Bildung und Beruf
Herkner, Volkmar
Wissenstransfer zwischen Jugendarbeitsforschung und Jugendarbeit - Reflexion eines Projekts aus Bayern | deutsche jugend
Nick, Peter
Programmatik einer kritischen Erziehungswissenschaft | Zeitschrift für Pädagogik
Moser, Heinz
Kohärenz der schulischen Praxisphasen in der Sekundarstufenlehrer*innenbildung | Journal für LehrerInnenbildung
Himmelsbach, Michael
Wissenschaft als Selbst- und Weltgestaltung zu einer Praxistheorie des Projektstudiums | Zeitschrift für Pädagogik
Seiffert, Johannes Ernst
Elementarisierung im Schulalltag | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Schnitzler, Manfred
Bildung oder Ausbildung? Zur Theorie-Praxis-Verschränkung im Lehramtsstudium nach dem Jenaer Modell | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Wermke, Michael
PädagogInnen-Coaching | was+wie
Schnabel, Michael
Stärken der Praxis - Praxis stärken | Die berufsbildende Schule
Pätzold, Günter
Worin könnte der "wissenschaftliche Fortschritt" der Pädagogik bestehen? Ein systempädagogischer Begründungsvorschlag am Beispiel der Friedenspädagogik | Zeitschrift für Pädagogik
Huschke-Rhein, Rolf
Praktisches Lernen und Schulreform eine Projektbeschreibung | Zeitschrift für Pädagogik
Pädagogisches Wissen | Zeitschrift für Pädagogik
Über die Aufgaben der Pädagogik nach dem Ende der DDR | Zeitschrift für Pädagogik
Benner, Dietrich
Die Korrelation von Theorie und Praxis ein pädagogisches Gespräch zwischen Johannes von Damaskus und Friedrich Schleiermacher | Evangelische Theologie
Stogiannidis, Athanassios
Schulpraktische Studien als integraler Bestandteil des Studiums Arbeitspapier zur Neukonzeption des Curriculum für die Lehrerausbildung im Fachbereich Theologie und Religionswissenschaften | Katechetische Blätter
Burk, Karl-Heinz
Wozu rät die Ratgeber-Literatur? Gegen kritische Bemerkungen zum Anspruch didaktischer Rezeptologien | Pädagogische Rundschau
Schulz, Wolfgang
Wege und Umwege der neueren Theorie-Praxis-Diskussion in der wissenschaftlichen Pädagogik zum Problem der Pädagogik als einer Theorie erzieherischer und unterrichtlicher Praxis | Pädagogische Rundschau
Groothoff, Hans-Hermann

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