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Wirksame Qualifizierung von Schulleitungen Erfahrungen aus der Werkstatt "Schule leiten" der Deutschen Schulakademie | Die Deutsche Schule
Ilsemann, Cornelia von
Kooperation ist mehr als Theorie-Praxis-Verzahnung Relevanz und Illustration von Kooperationen zwischen Schulen und Universitäten in der beruflichen Lehrerbildung | Bildung und Beruf
Gerholz, Karl-Heinz
Evidenzbasierung in Schulen durch Verzahnung von Wissenschaft und Praxis erreichen | Zeitschrift für Heilpädagogik
Krizan, Ana
Wird das Allgemeine "feiertäglich", bleibt der Alltag leer | Pädagogische Rundschau
Geißler, Erich E.
Theorie und Professionalität in der Jugendarbeit | deutsche jugend
Giesecke, Hermann
Völlig unbrauchbar?! Zur Praktikabilität allgemeindidaktischer Modelle - Ergebnisse einer qualitativen Studie | Pädagogische Rundschau
Zierer, Klaus
Theorie und Praxis | Pädagogische Rundschau
Ritzel, Wolfang
Kritische Anmerkungen zu J. Derbolavs Praxeologischen Entwurf | Pädagogische Rundschau
Hobbensiefken, Günter
Wege aus der Ausbildungsreform die Ausbildung braucht Praxis und die Praxis braucht Theorie | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Haug-Zapp, Egbert
Ein Plädoyer gegen Muffigkeit und Mief im Kindergarten | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Lindl, Christina
Professionalisierung des ErzieherInnenberufs neue Aufgaben für Ausbildung, Praxis und Forschung | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Ebert, Sigrid
Die Frage nach dem Wesen der Erziehung bei Herbart | Pädagogische Rundschau
Benner, Dietrich
Die Kooperative Beratung - Evaluation der Fortbildung, des Praxistransfers sowie der Effekte | Zeitschrift für Heilpädagogik
Hartmann, Blanka
Eine Wissenschaft für die Praxis? | Zeitschrift für Pädagogik
Flitner, Andreas
Zur theoretischen und praktischen Relevanz empirischer Bildungsforschung | Zeitschrift für Pädagogik
Dürr, Walter
"... dann wäret ihr selbst Gleichnisse geworden ..." das Theorie-Praxis-Problem in der Pädagogik und die Rolle des sprachlichen Handelns | Zeitschrift für Pädagogik
Hirblinger, Heiner
Praktisches Lernen | Zeitschrift für Pädagogik
Pädagogische Wissensformen in der Öffentlichkeit Rezeption und Verwendung erziehungswissenschaftlichen Wissens in pädagogischen Handlungs- und Entscheidungsfeldern ; Bericht über Schwerpunkte und Arbeitsergebnisse eines Symposions | Zeitschrift für Pädagogik
König, Eckard
Die Gegenwart des Pädagogischen Fallstudien zur Allgemeinheit der Bildungsgesellschaft | Zeitschrift für Pädagogik
Kade, Jochen
Konsekutive Lehrerbildung? Ja, aber konsequent! | Zeitschrift für Pädagogik
Künzel, Rainer
Trainingsverfahren für die Lehrerausbildung im deutschen Sprachraum | Zeitschrift für Pädagogik
Havers, Norbert
Zwischen den Stühlen zweier Referenzsysteme zum Umgang mit heterogenen Erwartungen bei der Evaluation schulnaher Disziplinen in Lehramtsstudiengängen | Zeitschrift für Pädagogik
Kahlert, Joachim
Veränderungen im Praktikum - Veränderungen durch das Praktikum eine empirische Untersuchung zur Wirkung von schulpraktischen Studien in der Lehrerbildung | Zeitschrift für Pädagogik
Hascher, Tina
Das Programm der rekonstruktiven Sozialpädagogik eine Kritik seiner Prämissen und Anmerkungen zu einigen Unterschieden zwischen sozialpädagogischem Handeln und Forschen | Zeitschrift für Pädagogik
Lüders, Christian
Kurzpraxis - auch für Hochschullehrer | Grundschule
Weber, Heribert
"Kontinuität" und die Philosophie der Erfahrung | Grundschule
Schreier, Helmut
Zwei Welten begegnen sich Erfahrungen mit Teamarbeit in der Schulbegleitforschung | Grundschule
Nauck, Joachim
Sollte die Grundschulausbildung an Lehrerseminaren stattfinden? | Grundschule
Kiper, Hanna
Berufsbildende Schulen und Betriebe gewährleisten die Beruflichkeit von Bildungsgängen zum Problem,berufliche Bildung an allgemeinbildenden Schulen zu vermitteln | Die berufsbildende Schule
Kaerger, Rudi
Immer auch als Subjekte Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer zwischen Praxis und Wissenschaft. Heinz Hermann Schepp zum 65. Geburtstag | Die berufsbildende Schule
Neumann, Karl

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