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Kompetenzen vernetzen
wenn die Lernorte Hochschule und Praxis kooperieren | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Neuß, Norbert
Frühpädagogik braucht eine praxisnahe Ausbildung
ein Blick in das Ausbildungssystem der Schweiz | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Ullrich, Annette
Das ungelüftete Geheimnis guter Kindergartenarbeit
wie ein Praktikum die Sichtweisen eines Wissenschaftlers verändert | Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Dollase, Rainer
Ein Kompetenzprofil für das Mentoring in der Kita
die Potenziale des Lernorts Praxis in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte nutzen | TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita
Flämig, Katja
"... damit es wirklich ankommt!"
Anregungen für die Transfersicherung von Bildungsveranstaltungen | Praxis Gemeindepädagogik
Ursel, Christine
Theorie und Praxis
| Zeitschrift für Evangelische Ethik
Theorie und Praxis in der Lehrerbildung
| Zeitschrift für Pädagogik
Bollnow, Otto Friedrich
Pädagogische Fallstudien
ein Plädoyer für das Verfahren der Kasuistik in der Pädagogik | Zeitschrift für Pädagogik
Binneberg, Karl
Einige Überlegungen zur Fragwürdigkeit systematischer Pädagogik
| Zeitschrift für Pädagogik
Schütz, Egon
Können Lehrer durch ihr Studium Experten werden?
Ein Reformkonzept der Lehrerbildung | Zeitschrift für Pädagogik
Oser, Fritz
Praxissemester
wider den Mythos Praxissemester - Ansätze zur inhaltlichen Ausgestaltung des Praxissemesters im Spannungsfeld von Anspruch und Realität | Bildung und Beruf
Lehberger, Jürgen
Auf der Suche nach ihrer Praxis
zum Gegensatz von "ermutigender Pädagogik" und "enttäuschender Erziehungswissenschaft" | Zeitschrift für Pädagogik
Flitner, Elisabeth
Zwischen Gesetz und Fall
Mutmaßungen über Typologien als pädagogisches Wissensform | Zeitschrift für Pädagogik
Herzog, Walter
Das Praxissemester - aus der Perspektive der zweiten Ausbildungsphase
| Pädagogik
Funke-Tebart, Oliver
Aufmerksamkeit und Unaufmerksamkeit im Spiegel pädagogisch-begrifflicher Systematik
| Pädagogische Rundschau
Geisler, Josephine
Plädoyer für eine "bipolare" Grundschullehrerausbildung
| Grundschule
Burk, Karlheinz
"Das Wesentliche ist für die Augen unsichtbar..."
vom Kenntniserwerb zur Handlungskompetenz | Grundschule
Oestreich, Gisela
Gedanken zur Innovation der Lehrerausbildung
| Grundschule
Schild, Anne-Meike
Unverzichtbar: Praktika
| Grundschule
Wedel-Wolff, Annegret von
Lern- und Lehrzeit einer Religionslehrerin / eines Religionspädagogen
| braunschweiger beiträge
Jendorff, Bernhard
Anfangen lernen: Hilfen für den Berufseinstieg
| Katechetische Blätter
Schmid, Kuno
Die unterrichtspraktische Übung im Studium der "Katholischen Theologie und ihrer Didaktik"
| Katechetische Blätter
Niggemeier, Johannes
Vom Wissen zum Handeln
| kindergarten heute
Ebert, Sigrid
Praxis bildet - aber wie?
Gelingensbedingungen für Praxisphasen und Vorbereitungsdienst | Pädagogik
Heymann, Hans Werner
Zur geschichtlichen Dimension erziehungswissenschaftlicher Fragen
| Pädagogische Rundschau
Maskus, Rudi
Pädagogischer Zirkel und pädagogische Handlungsforschung
Anmerkungen zur pädagogischen praxeologischen Begründung von Handlungsforschung | Pädagogische Rundschau
Gößling, Hans Jürgen
Folgenlose Moden?
Beobachtungen zur Trivialisierung der Pädagogik | Pädagogische Rundschau
Neumann, Dieter
Die Heimatlosigkeit der Sozialarbeit/Sozialpädagogik
stellvertretende Deutung und typologisches Verstehen als Wege zu einer eigenständigen Profession | Pädagogische Rundschau
Haupter, Bernhard
Perspektiven für die Bearbeitung des Theorie-Praxis-Problems in der Pädagogik
| Pädagogische Rundschau
Koring, Bernhard
Was wissen und können Sozialpädagogen?
neue professionstheoretische Überlegungen zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Sozialpädagogik | Pädagogische Rundschau
Ferchhoff, Wilfried
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